Tipos de Familia

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El entorno familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje

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En el año 2009, en la revista Aula abierta , fue publicado un artículo realizado por Patricia Robledo Ramón y Jesús-Nicasio García Sánchez, en el cual recogían los resultados de diversas investigaciones que tenían como objeto de estudio cómo influye el entorno familiar en el rendimiento académico de los alumnos, en especial de aquellos que tenían dificultades de aprendizaje. Cada una de las investigaciones recogidas en este artículo se centraba en una o en varias variables. Algunas de ellas eran: la estructura familiar, el nivel sociocultural y socioeconómico de los progenitores, el clima familiar, el desarrollo psicológico de los padres, la implicación familiar en la educación... Como conclusión del artículo, se afirma que el contexto del hogar influye fuertemente sobre el desarrollo y la adaptación educativa de los alumnos, independientemente de las dificultades de aprendizaje que tengan. https://www.researchgate.net/profile/Jesus_Garcia33/publication/28312513_El_entorno_famili...
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Tipos de familias

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-  Familias nucleares Están formadas por una pareja que se hace cargo de sus hijos biológicos. Es lo que se conoce como una familia clásica. -  Familias homoparentales Están formadas por dos padres o madres homosexuales y tienen uno o más hijos. Existen rechazo hacia este tipo de familia referentes a los roles en la maternidad y paternidad. -  Familias monoparentales Formadas por un solo miembro familiar con uno o más hijos. Este tipo ha sido criticado, el perfil más común son las madres divorciadas, madres adolescentes cuyo padre biológico no se hacer cargo o  madres solteras que quieren tener hijos a través de métodos de reproducción asistida. Puede ocurrir el caso contrario, y es que sean los padres los que quieren quedarse con los hijos después del divorcio. -  Familias reconstituidas, ensambladas o compuestas Este tipo de familias es el más abundante en la ...
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Estudio de la caracterización de la familia de niños con trastornos de aprendizaje en la Educación Especial.

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Se realizó un estudio con 41 familias que tenían niños con trastornos del aprendizaje en la Escuela "Lázaro Peña". Esta se encuentra en el área de salud del Policlínico Docente "Dr. Mario Escalona Reguera" de la comunidad de Alamar. Nos propusimos determinar el funcionamiento que caracteriza a estas familias, así como su afrontamiento del trastorno del niño y su ingreso a la Educación Especial. Se encontró en un porcentaje elevado un funcionamiento familiar inadecuado, siendo las categorías roles, adaptación y permeabilidad las más afectadas. El estilo de afrontamiento más empleado por las familias estudiadas fue el centrado en la solución del problema, con relaciones significativas entre esta variable y el funcionamiento familiar. El nivel educativo y cultural de los hijos es un tema preocupante para los padres de la sociedad actual. Los grandes avances tecnológicos y científicos han propiciado que la sociedad exija a sus ciudadanos un determinado grado de conocimi...
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